Pesquisas epidemiológicas e manuais estatísticos de psicopatologia (DSM-5, CID 10) reconhecem que as fobias sociais têm uma prevalência de 7% na população geral e 13% tiveram pelo menos um episódio. As fobias sociais afetam significativamente o trabalho de educadores que lidam com diferentes públicos e situações públicas no cotidiano de trabalho, reduzindo significativamente seu desempenho no trabalho e satisfação com a vida. Além disso, praticar uma situação de falar em público com uma audiência real é muito estressante para educadores com fobias sociais, envolve um sério risco para a condição psicológica dos educadores ou também desencoraja seu envolvimento em trabalhos futuros em educação.

O nosso projeto tem como objetivo aumentar as competências dos formadores VET e reduzir a sua fobia de falar em público através da Terapia de Realidade Virtual (VRT), uma abordagem inovadora que se tem demonstrado eficaz na redução de fobias através da exposição gradual a estímulos fóbicos. A Terapia de Realidade Virtual (VRT) permite que os participantes simulem uma sessão de falar em público, dando aos usuários sugestões personalizadas para melhorar sua fala e reduzir a fobia e a ansiedade de falar em público. Realizámos uma análise de necessidades nos países participantes cruzando informação sobre, investigação científica sobre VRT aplicada a fobias, critérios de acesso às profissões educativas (nomeadamente formadores de EFP, professores escolares, professores universitários), inquéritos epidemiológicos, políticas e regras relacionadas com profissões educativas em os países participantes e identificamos as seguintes necessidades comuns.